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一方面大学生应该学习一些法律知识，对于自己来说是非常有利的 。可以保护自己的权益。以后自己工作中 ，比如劳动关系 ，这是最常见的 。拖欠工资，讨要工资这些都与自己密切相关 。大学生作为一个有知识文化和涵养的人 ，学法也使自己有更高的素养 ，可以更好规避风险，找到合适的方式实现自己的利益。所以还是很有意义的 。
另一方面 ，新一代的青年 ，作为21世纪的中国的建设者，通过学习这门课程，加强自我修养 ，依法规范自己的行为 。通过学习经济法规 ，学习合同法，学习婚姻法等 ，可以使自己深刻理解到权利和义务 ，使能够在日后的学习工作生活过程中正确行使权力，正确的履行应尽的义务。在学习工作过程中 ，更能正确地遵守法律规定 ，使更能够在工作生活中免受困扰，保护自身生命财产安全 。
最后 ，法律是一根红线、底线 ，你跨过去就是违法犯罪 。犯罪就可能进监狱，有牢狱之灾 ，品尝牢狱生活。要了解这根红线在哪 ，就要学点法律知识。法律还是自我保护的武器 。与人打交道，要避免吃亏上当，还要学会保护自己 ，那就要知道法律怎么规定的 。别人侵犯了你的权益 ，要知道怎么维护自己的权益。这也要学习法律知识 。
大学生增强法律意识的重要意义
大学生应该遵纪守法，各方面都要严格要求自己 ，不要为了一点小利益去做一些违纪的事情 。
依法治国 ，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求 ，事关我们党执政兴国 ，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。
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全面建成小康社会 、实现中华民族伟大复兴的中国梦 ，全面深化改革 、完善和发展中国特色社会主义制度 ，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国 。
我国正处于社会主义初级阶段 ，全面建成小康社会进入决定性阶段 ，改革进入攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有 ，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出 、作用更加重大 。
面对新形势新任务 ，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期 ，更好统筹社会力量 、平衡社会利益、调节社会关系 、规范社会行为 ，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展 、政治清明、文化昌盛 、社会公正 、生态良好 ，实现我国和平发展的战略目标 ，必须更好发挥法治的引领和规范作用。
1．教育功能 。对大学生开展法制教育，即培养大学生的法律意识 ，主要是通过传授必要的基础法律知识 ，使大学生充分认识依法治国，建设社会主义法治国家 ，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性 。要让学生掌握马克思主义法学的基本观点 ，了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容，增强法制观念和社会责任感 ，正确行使权利和履行义务 ，积极学法，严格守法 ，主动用法 ，自觉护法。大学生法律意识的教育功能主要体现在通过提高大学生的法律意识，使他们把提高法律意识从自在的行为变为自觉的行为 ，从而意识到法律在现代社会中的重要性 ，并把法律当成日常生活中的一部分，最终实现对大学生开展法制教育的目的 。
2．导向功能 。我们正在建立与社会主义市场经济体制相适应的有中国特色的社会主义法律体系 ，这是一个非常艰巨的任务。因为新中国成立以前 ，社会主义法制基础相当差，建国以后特别是改革开放以来 ，我们虽加快了社会主义法制建设的步伐 ，但仍未能适应时代发展的要求。我们过去制定的不少法律 、法规已经不适应不断发展的客观物质生活条件，尤其是在目前建立社会主义市场经济体制的特殊历史条件下，加快社会主义法制建设 ，尤其是加快立法 、加强执法（包括司法）更显迫切 。立法的前提条件是客观条件的需要 ，这里的客观条件除主要包括生产力发展水平之外，还包括公众的法律意识的现状 。法律的制定就是为了规范人们的行为 ，调节人们相关之间的社会关系 ，如果人们的法律意识水平处在较低的层次上，法律就不可能得到很好的贯彻和实施 ，即使在实施过程中 ，也会因此而增加法的实施成本。大学生的法律意识水平与法律实施的关联程度较大，如果大学生能有较高水平的法律意识 ，这对法律的实施无疑会有很大的促进作用 ，进而带动和促进全体社会公众对法律实施的支持 。从这个角度讲，大学生法律意识具有导向功能 。这种导向是相对于社会公众而言的。
3．评价功能 。法的实施 ，包括法的遵守和法的适用两个方面 。就法的遵守而言 ，法律意识的功能主要指社会公众把法律当成自己生活中的一个组成部分，自觉依法办事，自觉维护法律尊严。而就法的适用而言 ，法律意识的功能主要表现在对专门机关的司法活动进行法律监督 ，保证法律得到切实有效和公正、及时的实施 。在这里，主要体现的是评价功能 ，即对行为的正确与错误 ，法律是否公正，法律的实施是否有效做出价值判断 ，从而影响法制建设的进程 。当然 ，由于大学生缺乏判断和辨别复杂事物的能力，因此当他们在做价值判断时 ，就不可避免地出现错误的判断 ，从而影响大学生法律意识的评价功能的发挥。
4．规范功能 。统治阶级制定法律的目的就是以法律这样一种特殊的行为规范来规范人们的行为，以法律来调整习俗 、道德和政策等行为规范 ，无法调整或调整不力的人与人之间的社会关系 。法律这一目的的实现除依赖国家强制力外 ，还必须依赖社会公众法律意识的普遍提高。因为国家强制力仅仅是外部力量，而法律意识则是实现法律目的的内在动力。根据马克思主义的普遍原理，内因是在事物的发展过程中起决定性作用的因素 。当代大学生现代法律意识的构建可以使他们自觉按照法所体现的广大人民的意志去规范自己的言行 。
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